Brand My Aegean Islands
Ρόδος
Σε εξέλιξη
Η δράση
Η Δράση αναπτύσσει καινοτομική τεχνογνωσία και έρευνα σχετικά με τις δυνατότητες αξιοποίησης της σύγχρονης ψηφιακής μαθησιακής τεχνολογίας εστιασμένη στον νοήμονα εμπλουτισμό των εμπειριών των κατοίκων και των επισκεπτών της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου και ευρύτερα. Σχεδιάστηκαν μοναδικές μαθησιακές εμπειρίες, που χαρακτηρίζουν τις ευφυείς πόλεις και τόπους της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίο, και προσδιορίζουν τα είδη των εφαρμογών που είναι πιο κατάλληλα και αποτελεσματικά, τις τεχνολογίες ανάπτυξης και διανομής, τα μοντέλα βιώσιμης εφαρμογής, τα οποία δύνανται να εμπλέξουν δημόσιους και ιδιωτικούς φορείς, καθώς και τους τρόπους συνεργασίας των διαφορετικών γνωστικών αντικειμένων και φορέων που απαιτούνται να συνεργαστούν σε συναφή εγχειρήματα.
Οι εφαρμογές που σχεδιάζονται περιλαμβάνουν συγκεκριμένες κατηγορίες δραστηριοτήτων που επιλέχθηκαν μέσα από μια ευρύτερη ποικιλία δραστηριοτήτων, που τα εμπλεκόμενα ερευνητικά εργαστήρια έχουν εμπειρία ανάπτυξης, όπως: εκμάθηση χρήσης χωρικών χαρτών ποικίλων ειδών (τουριστικών, οδικών, μονοπάτια κλπ.), μαθηματικές δραστηριότητες στην πόλη, σε αρχαιολογικούς χώρους, σε τοπόσημα, σε δωμάτια διαφυγής (με σύντομα προβλήματα φυσικών επιστημών, μαθηματικών γρίφων κ.ά.), επιστημονικές δραστηριότητες στη φύση, δραστηριότητες ανάδειξης της ιστορίας στις πόλεις, ψυχαγωγικές δημιουργικές δραστηριότητες σε εργαστήρια ρομποτικής, σε εργαστήρια κατασκευών με ψηφιακές τεχνολογίες κ.ά. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάδειξη και αξιοποίηση της μαθησιακής διάστασης των τεχνολογικών εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας (Augmented Reality – AR) για φορητές συσκευές.
Η Δράση 2.3 αναπτύσσει καινοτομική τεχνογνωσία και έρευνα σχετικά με τις δυνατότητες αξιοποίησης της σύγχρονης ψηφιακής μαθησιακής τεχνολογίας εστιασμένη στον νοήμονα εμπλουτισμό των εμπειριών των κατοίκων και των επισκεπτών της Περιφέρειας Νοτίου Αιγαίου. Σχεδιάστηκαν υποδειγματικές εφαρμογές που αφορούν τόσο το αστικό περιβάλλον των πόλεων των νήσων όσο και το φυσικό τοπίο αυτών. Υλοποιήθηκαν περιπατητικές επιστημονικές δραστηριότητες στη φύση, καθώς και δραστηριότητες ανάδειξης της ιστορίας και του πολιτισμού στις πόλεις, που εμπεριέχουν ψυχαγωγικές δημιουργικές δραστηριότητες. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάδειξη και αξιοποίηση της τεχνολογικής διάστασης των εφαρμογών επαυξημένης πραγματικότητας (Augmented Reality - AR) για φορητές συσκευές.
[1]Εργαστήριο Μαθησιακής Τεχνολογίας και Διδακτικής Μηχανικής (LTEE lab)
Τα μέλη του Εργαστηρίου παράγουν βασική και εφαρμοσμένη έρευνα (χρηματοδοτούμενη από ευρωπαϊκούς ή εθνικούς πόρους), στα πεδία των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, Διδακτική Μαθηματικών, Διδακτική Φυσικών Επιστημών, καθώς και της Εκπαιδευτικής Μηχανικής. Η παραγόμενη έρευνα αφορά ένα ευρύ φάσμα: (i) ηλικιών και ρόλων μαθητών/τριών και διδασκόντων/ουσών, (ii) μαθησιακών καταστάσεων, (iii) εκπαιδευτικών οντοτήτων. Εστιάζει κυρίως στις ακόλουθες ερευνητικές διαστάσεις: Διεπιστημονικότητα, Πολυπλοκότητα και Συστημική προσέγγιση της Εκπαίδευσης, Διδακτική Μαθηματικών, Μαθησιακή Τεχνολογία, STEAM διαστάσεις, Υπολογιστική Σκέψη, Διδακτική Πληροφορικής, Μαθησιακή Αναλυτική. Τα μέλη του LTEE lab διδάσκουν σε προπτυχιακό, μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο, ενώ παράλληλα επιμορφώνουν ενεργούς εκπαιδευτικούς και στελέχη εκπαίδευσης.
Διευθύντρια: Καθηγήτρια Αγγελική Δημητρακοπούλου
[2]Εργαστήριο Παιδαγωγικών και Ψυχολογικών Ερευνών και των Εφαρμογών τους – Laboratory of Educational & Psychological Research and their Applications
Το εργαστήριο εξυπηρετεί τις εκπαιδευτικές και ερευνητικές ανάγκες στα γνωστικά αντικείμενα: Εφαρμογές Μεθόδων και Τεχνικών στην Εκπαιδευτική Έρευνα, Παιδαγωγικές, Ψυχολογικές, Ανθρωπολογικές, Φιλοσοφικές και Ιστορικές διαστάσεις του φαινομένου της Παιδείας, Αλληλεπιδράσεις των παραγόντων και συντελεστών της Εκπαίδευσης Μεθοδολογικές και Διδακτικές προσεγγίσεις της Εκπαιδευτικής διαδικασίας, Κριτική και Δημιουργική Προσέγγιση των φαινομένων Διδασκαλίας Και Μάθησης, Τρόποι απόκτησης, συστηματοποίησης και λειτουργικής διάταξης, αξιολόγησης και χρήσης του Παιδαγωγικού Υλικού, Συγκριτική, ιστορική εξέλιξη των Εκπαιδευτικών Συστημάτων, Αναλυτικά προγράμματα, Σχέσεις της Παιδείας με την Πολιτική, Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Επικοινωνία, Διαπολιτισμική Εκπαίδευση, Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση, Αξιολόγηση στην Εκπαίδευση, Παιδαγωγική των Μέσων, Ειδική Αγωγή, Ψυχομετρία, Εξελικτική Ψυχολογία, Σχολική Ψυχολογία, Ψυχοπαθολογία, Κλινική Ψυχολογία, Παιδαγωγική Ψυχολογία, Πειραματική Ψυχολογία, Πειραματική Ανάλυση της Συμπεριφοράς, Μικροδιδασκαλία. Το εργαστήριο έχει ως βασικό σκοπό τη συλλογή, επεξεργασία και αξιοποίηση ερευνητικών δεδομένων για την κατανόηση και για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης.
Διευθυντής : Καθηγητής Ιωάννης Χατζηγεωργίου
[3]Εργαστήριο Εφαρμοσμένης Έρευνας για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αγωγή – Laboratory of Applied Research for Environmental Education
Σκοπός του εργαστηρίου είναι η κάλυψη των ερευνητικών αναγκών που σχετίζονται με ζητήματα που αφορούν στη διεξαγωγή ερευνών και μελετών στο επιστημονικό πεδίο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής και στην εκπαίδευση και επιμόρφωση εκπαιδευτικών και εκπαιδευτών που υλοποιούν Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Επίσης, στην ευαισθητοποίηση και ενημέρωση ατόμων και κοινωνικών ομάδων σε θέματα σχετικά με το περιβάλλον, την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και την Αειφορία, στη δημιουργία και παροχή διδακτικού και παιδαγωγικού υλικού για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και στην εφαρμογή πιλοτικών εκπαιδευτικών παρεμβάσεων στη σχολική τάξη. Παράλληλα, στην υποστήριξη των εκπαιδευτικών που υλοποιούν Προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Εκπαίδευσης για την Αειφορία, στην ανάπτυξη έρευνας και εφαρμογών στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας, της Επικοινωνίας και των ΜΜΕ, που υποστηρίζουν την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, όπως και στην ανάπτυξη και αξιολόγηση ειδικών προγραμμάτων και πειραματικών παραγωγών με χρήση των ΤΠΕ. Τέλος, στη συστηματική οργάνωση αυτής της έρευνας τόσο προς ενίσχυση της κατάρτισης και επιμόρφωσης των φοιτητών/τριών του ίδιου του Τμήματος όσο και προς ενίσχυση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αγωγής και της έρευνας σχετικά με τις ποικίλες μορφές της και στην αναβάθμιση του έργου των εκπαιδευτικών ως ερευνητών και παιδαγωγών. Κάθε ένα εργαστήριο από τα τρία κύρια συνεργαζόμενα εργαστήρια έχει να προσφέρει εξειδίκευση. Το LTEE στις τεχνολογίες της μάθησης και τον εκπαιδευτικό σχεδιασμό, το Εργαστήριο Εφαρμοσμένης Έρευνας για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση και Αγωγή έχει εμπειρία στην εκπαίδευση για το περιβάλλον και θα παρέχει τις απαραίτητες υπηρεσίες σχεδιασμού του περιεχομένου των εφαρμογών field trip, ενώ το Εργαστήριο Παιδαγωγικών και Ψυχολογικών Ερευνών και των Εφαρμογών θα παράσχει την απαραίτητη τεχνογνωσία για την διερεύνηση της αποτελεσματικότητας των δραστηριοτήτων. Επίσης θα συμμετάσχει στην ανάπτυξη της μεθοδολογίας σχεδιασμού των δραστηριοτήτων ώστε να είναι κατάλληλες αναπτυξιακά και εργονομικές για τους/τις χρήστες/τριες. Τέλος διαθέτει την γνώση για την διαμόρφωση του περιεχομένου σχετικά με τον πολιτισμό και την ιστορία του τόπου. Η ερευνητική ομάδα MATIS I επιλέχθηκε για την μοναδική τεχνογνωσία της στον σχεδιασμό δραστηριοτήτων για την διδασκαλία των μαθηματικών στην ύπαιθρο καθώς και για την προσαρμογή των δραστηριοτήτων σε πολυπολιτισμικό κοινό. Η Ερευνητική ομάδα LIUM για την εμπειρία και τις μεθόδους ανάπτυξης σοβαρών παιχνιδιών που υποστηρίζονται τεχνολογικά.
Διευθυντής : Βασίλειος Παπαβασιλείου, Αναπληρωτής Καθηγητής
No posts were found for provided query parameters.
Εκπαιδευτικό υλικό
Δημοσιεύσεις